教师职业出现“危机”？在国人看来，教师是一个令人尊敬的职业，每年都有大量毕业生选择考取教师编制，为我国的教育事业做贡献。但是如今教师职业正面临着“危机”，尤其是中小学教师，令人深思。这背后究竟有什么样的原因呢？

根据教育部发布的数据显示：全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人，全国每76人当中就有一名是教师。截至去年底，全国共有义务教育阶段学校20.72万所，在校生1.58亿人。义务教育阶段专任中小学教师1057.19万人，整体师生比为1：14.9。



全国共有小学15.43万所，小学阶段在校生1.08亿人，小学专任教师660.08万人，全国小学阶段的师生比为1：16.3。全国共有初中5.29万所，初中在校生5018.44万人，初中专任教师397.11万人，全国初中阶段的师生比为1：12.6。全国共有普通高中1.46万所，在校生2605.03万人，共有普通高中专任教师202.83万人，全国高中阶段的师生比为1：12.84。

目前，从全国范围来讲，不管是小学，还是初中，教师配备已经超过国家规定，中小学教师整体上属于超编状态，只有高中教师数量配备不符合国家要求。

从2019年开始，新生人口不断减少。2019年全国新生人口为1465万，2020年全国新生人口为1200万，2021年全国新生人口为1062万。与1600万相比，2021年新生人口减少了540万，近33%的比例。以2021年新生人口为例，这一批孩子将在2027年上小学，2033年上初中，2036年上高中。生源减少，还需要那么多教师吗？



教师“县管校聘”改革，加速不合格教师的离开！

为了促进城乡教育均衡发展，教师“县管校聘”改革已经在全国范围内进行实施。教师“县管校聘”改革要想顺利开展，前提是必须有足够量的教师，这样老师们才会有危机意识。某县要进行教师“县管校聘”改革，但是教师总体数量不够用，还不得不聘请代课教师，这样的改革根本就是为了改革而改革，最终只能成为笑话。

职业规划师说道，要想职业之路走得更稳、更远，肯定还是需要继续学习的，这个是没什么可怀疑的。未来社会一定是终身学习型社会，这个理念，今后会被越来越多的人所接受。