新高考改革下高中生涯教育课程如何开展
阅读4934 | 发布日期:2020-04-23
2014年 , 国务院正式发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，实行新高考改革后，新入学的高中一年级学生不分文理科，可根据自己的兴趣、未来大学想学的专业及生涯规划目标确定高考选考科目。这些改革措施从制度上给了学生更大的选择空间，也使高中生生涯规划教育得到了的关注。
高中阶段是青少年人生发展中的一个关键时期，但目前国内高中少有职业规划的指导和教育，导致一些高中生缺乏学习热情和学习动力，更不具备规划自己职业生涯的决策能力。
因此，在普通高中开展生涯教育有助于学生了解并适应社会发展需求，建立学校学习与未来发展的内在联系，形成对人生发展的清晰认识，促进自我设计与完善。
把生涯规划课纳入必修课程，教育部组织教材编写、出版，规范生涯规划课程目标计划及相关内容。教育行政部门积极将生涯规划教育纳入普通高中课程体系，结合当地实际情况，制订可行的实施方案。
2. 合理安排课程
每学期不少于15个课时，可从学校课程教学时间中安排，也可与学校各类活动结合进行落实，制定详细的课时、课程时间和内容。每学期计1学分，三年共计6学分。纳入学业水平考试，定期进行考核。
3. 加强统筹管理
教育行政部门定期对学校生涯规划课程的开展情况进行评估督导，引导学校落实课程计划，开足课时。学校定期了解学生和家长对生涯规划课程的反馈意见，及时完善该门课程。
各级教育行政部门指导学校加强生涯规划课程教师队伍建设，建立健全指导教师考核激励机制，将生涯规划课程探索成果纳入基础教育教学成果评选范围，激励相关教师和专职研究人员持续性从事生涯规划课程研究和实践探索。
5. 做好生涯规划测评系统的开发和使用
严格规范生涯规划测评系统开发招标，引进高校、科研单位、企事业单位已经成熟的、有指导性的专利成果，将生涯规划测评系统与互联网技术融合，建立集技 术、信息及应用于一体的学生生涯规划测评云平台，全面提升生涯规划测评系统的服务能力。
6. 营造良好氛围
与社区、企业、政府部门、高校、公益组织等机构合作，开展相关的社区服务、社会实践等活动，为学生搭建生涯体验和学习实践平台。
新一轮的高考改革在广东省启动后，高中生生涯教育项目成为了教育界争相热议的话题。如何在新高考背景下指导学生做好生涯规划，成了所有教育工作者研究的课题。深圳市光明新区高级中学作为深圳市规模最大的中学，对于学生高考志愿填报及职业生涯教育项目高度重视。先后安排8名学生导师赴上海向阳生涯进行ccp生涯规划师培训，打造了一支专业的生涯规划导师团队。
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