大学生写职业生涯规划书为何消极被动？政策推动12年成了鸡肋！
阅读4133 | 发布日期:2020-12-17
每一年的12月，在校大学生们对职业生涯规划书的需求量都会大幅度上升。最近两周，每一天都会有几十、上百的在校大学生在网上跟向阳生涯咨询职业生涯规划书的模板。
到底为何会出现这样的情况？
这类现象不禁要引起我们的反思，早在2008年1月，教育部办公厅就印发了《在校大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，各大高等院校开展职业生涯规划的课程已经有十几年的时间了，很多高等院校，包括中职学校等职业院校都在大力开展学生的职业生涯规划教育，学校与老师都在辅导学生写职业生涯规划书，为何直到如今依旧会出现学生不知道怎么写职业生涯规划书的情况？为什么一提及写职业生涯规划书，在校大学生们依然是消极被动的态度？为何依然有那么多迷茫的在校大学生来向阳生涯寻求职业规划咨询？
这么多年的职业生涯规划课程下来，为何学生们依然会说“写了也没有实质性的帮助”这样的话？为何他们没办法从内心深处真正意识到规划自己职业生涯的重要性？问题到底出在什么地方？学校、职业规划专业机构、全社会到底该怎样切实、落地地解决这类问题？
从上述问题大家不难看出，现行的职业生涯规划教育体系在深入开展职业生涯规划方面仍然存在着严重的不足：
第一，从教学观念方面来看，许多 高校仍然深入开展着传统的、填鸭式的教学方式，完全是为了完成教学任务，达到指标，这个定位是错误的。
第二，最重要的问题还在于职业规划师资队伍的建设上。
在今年的11月初，云南省教育厅和同济大学合作，给云南省各高校就业指导中心的80多位老师深入开展了职业规划培训课程。著名职业规划师、向阳生涯创始人洪向阳老师应邀授课。
遗憾的是，在场的老师没能回答上来这个问题。
但回过头看国内的现状，真正接受过专业的、正宗的、系统有效的职业规划师技能培训的高校教师实在是凤毛麟角。许多高校教师自己都不了解职业规划这门学科，单纯是为了应付职业生涯规划的授课任务才仓促展开学习，有的买了一些职业规划方面的书籍进行自学，有的随便报名参加外面一些廉价的培训课程，觉得能够快速完成升级转型。
但事实上，这些仓促培训便投入战斗的老师自身都没有扎实的根基，怎么可能真正帮助学生做好他们的职业规划呢？因此 ，许多高校的职业生涯规划辅导都停留在表面工作上，并没有为学生解决实质性的问题，因此 效果通常适得其反，不但帮不了学生，还给他们增加了许多不必要的负担。
真正要解决这个问题，务必首先让那些从事高校职业规划的老师去到专业的职业规划机构，通过线上线下培训，重新学习正宗的、合理有效的职业规划知识理论。唯有先把自身的根基打扎实了，内涵充实了，才可以合理有效地为学生辅导。
很多高瞻远瞩的，有社会责任心的教育家和学校老师正是认识到这一点，才会来到向阳生涯参加ccp生涯规划师、CCDM高级职业规划师等课程的培训。
从本质上讲，这样的现象还是反映出各大高校对学生职业规划教育的不重视，爱走形式主义，缺乏实质性内涵，这才造成 了学生的逆反心理和抵触情绪，以及在写职业生涯规划书时的被动消极态度。
事实上，真真正正把职业规划教育做到了位，对学生而言完全是有百利而无一害的，一个具有清晰、长远的职业目标的大学毕业生能够明确自己的竞争优势，明确最适合自己发展的职业领域，进而在根本上解决求职就业的难题。
著名职业规划师，向阳生涯创始人洪向阳老师在他的著作《10天谋定好前途：职业规划实操手册》当中列举了至少八种显著的功效：
l 卓越的就业力
l 工作满意度更高
l 发挥潜能，生产力更高
l 获得更高的报酬
l 学习更有针对性，投入产出更高
l 充分提升个人职业竞争力
l 工作的持久性增强
l 掌控自己的职业生涯
可以说，一份好的职业规划书并不只是让大学毕业生拥有一份工作，它能满足一个人更高级的需求：希望工作更开心，更能体现自己的价值，有更好的人生发展。一份好的职业规划书不只是人生道路某一阶段的点缀，而是贯穿整个生涯阶段的领航灯，是伴随我们一辈子的福祉。
因此，倘若高校、老师们能正确认识职业规划的精髓，扎扎实实掌握科学合理的职业规划方法论，并将这门学科的精髓合理有效贯彻到整个大学四年教育之中，相信等到学生毕业以后，应该完全可以有清晰的职业规划，清晰的职业方向，并且已经为就业和自己一生的职场发展做好相应的准备了。这才是包括学校、职业规划专业机构在内的有识之士喜闻乐见的结果，希望全社会一起努力。
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