熊丙奇 上海交大教授

记者10月30日从教育部获悉，今年全国高校毕业生是495万人，2008年全国高校毕业生将超过550万人。到今年9月1日，全国普通高等学校的毕业生实现就业的人数是351万人，有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。(10月31日《北京晨报》)

每年公布的大学生当期就业率为70%左右，如果持续维持这一就业率，2008不能如期就业的毕业生规模将达到160万。中国大学生的就业难问题，已是每个学生亲身感受的现实。只要有就业机会，就紧紧抓住不放过，已成为学生的就业准则。今年公务员报名的第一天，刚一开始就造成了“网络大塞车”而到了晚上，某些热门职位的报名录用比已经达到了48:1。

怎样让大学生走出就业难的困境，是眼下整个社会与教育高度关注的问题，从现实出发，除了社会提供更多有效需求之外，我们更应关注大众化教育背景中的人才培养定位、人才培养质量、大学生职业发展指导。

大学生就业难，与我国的高等教育从精英教育转向大众教育，各高校缺乏清晰的人才定位紧密相关。一批本应从事精英教育的学校也快速扩大办学规模，导致教育资源被迅速稀释，由此难以再保证精英培养理念。而大批本应培养掌握职业技能的应用型人才的学校，为了获得更多的生源，却打出精英教育的旗帜。这种不明确的定位，导致学生的自我定位发生偏差，学校培养人才的过程也发生偏差，还使得各学校培养的学生能力结构、素质结构趋同，严重缺乏个性。

大学人才培养质量不保证，是大学生陷入就业困境又一原因。客观上说，当前不少大学生，拥有的只是大学生的“身份”，而没有大学生的“品质”。为了能使高等教育规模迅速扩张，过去几年中，很多高校发展了一批容易发展的学科、专业，并大量招收学生，这既导致学科人才培养结构不合理，也导致无法保障教育质量。拿法学专业来说，据有关资料统计，1992年全国只有63所大学设有法学院(系)，而现在设置了法学院(系)或法学专业的普通高等院校已达620多所，是1992年的近10倍。

此外，今天很多高校把学生就业作为唯一导向，怎样能让学生找到工作岗位，就怎样做，有的学校甚至在大三时就把学生全部放到社会用人单位去实习，完全不顾大学本应该让学生达到的培养标准。把就业率作为办学质量的重要指标，只会加重高校的职业教育趋向以及追求就业率的短期功利行为。

在大学中还有一个令人不解的现象：大学生就业十分困难，但对大学生就业的指导却十分匮乏。国内高校从新生就开始进行职业生涯指导，是最近一两年才在少数地区少数学校开展的工作，而且大多只是两三次集中的讲座，根本没有系统地、针对学生个体的个性化指导。由于缺乏系统的职业指导，不少大学生直到毕业还不知道自己究竟想干什么、适合干什么、能干什么。有不少学生还把择业当作父母的事，并受社会劳动价值观念的影响，把择业范围集中在少数地区、行业和岗位，“面子就业”思想极重，更加重了就业竞争。

不正确定位学校的人才培养目标，将导致人才培养的雷同与千篇一律；不注重人才培养的质量，将降低大学生群体的整体质量；而不进行针对学生的个性化职业发展指导，大学生就业的困惑和焦虑将难以排解。所有这些，其实都与高校是否真正关注人才的培养，以人才培养为自身的核心功能，通过人才培养树立学校的品牌密切相关。当然，解决大学生就业难并不是高校一家之事，不过，高校如果能在这些方面前进一步，那么，大学生的就业困境就可能会早一些破解。